PENSAMIENTO, ACRACIA, LIBERTAD Y RACIOCINIO:PALR

  Una de las competencias fundamentales para la excelencia en el ejercicio de la política postmoderna, aparte de la capacidad para mentir, es la capacidad para destruir. Ya saben, destruyen la economía, la paz social (enfrentan hombres vs. mujeres, heterosexuales vs. otros, azules vs. rojos, vacunados vs. no vacunados, “negacionistas” vs. “tragacionistas”, catalanes vs otros, etc.), la educación (vean el informe PISA), la sanidad (listas de espera) y como no, nuestra herencia cultural (memoria histórica). Y luego te ofrecen otra solución al igual más destructiva: relativismo biológico, deuda pública, ideologización de la educación, políticas de identidad, redes clientelares y muchas vacunas…Nuestros arribistas más cercanos, los peones del último escalafón de la dominación, que deberían tener la auténtica vocación de servir altruistamente a sus vecinos, aprenden rápido todas estas ignominiosas habilidades. La iniquidad se convierte en virtud. Esta introducción me sirve para contextual

  Con este escrito intento reproducir de manera sintética, con mis aportaciones personales y otros análisis de diferentes autores, algunas de las reflexiones y conclusiones extraídas del extraordinario espacio de análisis político como es el canal de YouTube “Debates abiertos” y en particular, el último, emitido el pasado 3 de diciembre y que podéis visualizar en este enlace: https://www.youtube.com/watch?v=3stQ7l6b4Fs . Un canal que se inspira en el paradigma ideológico rupturista con el Régimen del 78 desarrollado por Antonio García Trevijano (AGT) y que en su magistral obra “Teoría pura de la democracia”, denuncia que en España no hay democracia; destacándose aspectos clave como que la Monarquía es la sucesión de la uniformidad de la dictadura por medio del consenso . O , donde no hay representación política de los electores de distrito por su diputado personal, no puede haber control político del poder . En este sentido, subraya diciendo que sin elecciones directas y separadas al

  Nací y he morado la mayor parte de mi vida en la barriada de San Lorenzo. Mi apego vitalicio al barrio y al vecindario se sustenta en una infancia agraciada de vivencias maravillosas con los amigos y habitantes del lugar en un entorno monumental, natural y paisajístico impresionante. Mi memoria retrospectiva de más de 50 años, me hace recordar a todos los vecinos del barrio, incluso a los árboles del lugar, la naturaleza circundante, las huertas, la muralla, el espacio diáfano de la plaza y las sierras al fondo, presididas por Mágina y en lontananza Sierra Nevada. Los niños teníamos una noción geográfica y geológica de la zona extraordinaria, conocíamos los pueblos, los montes e incluso los caminos. Pero lo más importante para nosotros era que el barrio nos pertenecía y la libertad nos asistía, lo disfrutábamos sin restricciones ni limitaciones, había pocos coches y escaso turismo. Las calles eran de los niños, como destacaba Guts Muths en su obra “Gimnasia para la Juventud” (1807),