CUANDO EL PROFESOR DESAPARECE: LA NUEVA PEDAGOGÍA DEL ESPECTÁCULO Y EL DISPARATE
Algo preocupante está ocurriendo en ciertas facultades de Ciencias del Deporte y de la Educación, especialmente en el ámbito de la Educación Física. Bajo el paraguas de las “nuevas metodologías”, se está consolidando una práctica que, lejos de innovar, vacía de contenido la función esencial del docente. Cada vez es más frecuente encontrar profesores noveles, con currículos académicos prometedores, pero con escasa o nula experiencia real en aulas escolares, que han decidido que su papel ya no es enseñar. En las clases prácticas, especialmente, el fenómeno resulta difícil de justificar: son los propios alumnos quienes preparan, organizan y ejecutan las sesiones. El profesor observa. Evalúa, quizá. Pero no enseña. No guía de forma activa. No interviene con criterio. No construye aprendizaje desde su experiencia, sencillamente porque esa experiencia, en muchos casos, no existe. Se ha producido una inversión inquietante de roles. Lo que debería ser un espacio de aprendizaje supervisad...